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发布时间:2016-10-22 15:24 | 编辑:多媒体教学 | 来源:www.nn-jmdz.com | 19 次浏览
多媒体技术是教育发展的又一趋势,它综合了文字、图形、图像、音频与视频,实现了输入输出的多元化。现如今,多媒体技术应用于多个领域,并以很快的速度向社会各个领域扩展。然而,如何利用多媒体教学,是提高课堂教学水平的重要方法和途径。 随着计算机的日趋普及和计算机技术的飞速发展,信息技术已在课堂教学中得以广泛的使用。在课堂教学中,利用计算机对文字、图像、声音、动画等信息进行处理,形成声、像、图、文并茂的多媒体...

      多媒体技术是教育发展的又一趋势,它综合了文字、图形、图像、音频与视频,实现了输入输出的多元化。现如今,多媒体技术应用于多个领域,并以很快的速度向社会各个领域扩展。然而,如何利用多媒体教学,是提高课堂教学水平的重要方法和途径。
      随着计算机的日趋普及和计算机技术的飞速发展,信息技术已在课堂教学中得以广泛的使用。在课堂教学中,利用计算机对文字、图像、声音、动画等信息进行处理,形成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统,进行视、听、触、想等多种方式的形象化教学,既激发了学生的学习兴趣,又有利于学生对教学内容的理解和掌握,并能弥补传统教学方式难以克服重点、难点的教学,从而提高课堂教学效率。
      爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”激发学生的学习兴趣,就能唤起他们的探索精神和求知欲望。而多媒体教学可以利用计算机技术集文字、图形、动画、音频、视频、投影等多媒体技术,集光、形、色于一体,直观形象,新颖生动,能够直接作用于学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,使表现的内容更充实,更具吸引力。彻底改变了“教师一支粉笔,一张嘴满堂灌”式的教学方式。形象逼真的屏幕图像和动画能将教师用语言和教具演示难以解决的问题进行形象化的处理,使学生更能体会到事物的本质。
      现代教学论认为,学生不仅是教学对象,更是教学的主体,是整个学习过程的主人。因此,在教学过程中要运用多媒体特别强调学生的学,尽可能调动学生学习的主动性,使学生最大限度地介入学习过程。培养学生在学习过程中独立思考的能力,通过积极的思维掌握知识、发展能力,这就是学生主体性。为贯彻这一原则,教师利用多媒体进行教学过程的设计时可从以下几个方面入手:第一,使学习者明确教学目标和动机。也就是要求教师在教学设计时要突出中心,主题明确。第二,运用美观、生动的画面,典型的素材,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴

趣。第三,通过设置恰当的情境,诱发学生积极思维,主动探索。第四,恰当地指导、激发和帮助学生学习,使学生能够在教师的“诱导”下,“主动出击”,从而达到对所教内容的全面深刻地理解并掌握。

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